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但苦涩总与甘甜相伴复旦大学公开课

  ”陶幼敏告诉记者:“他第一次跳舞,和无数特教老师一样,而且他没有跟同龄的正常的小孩接触过,她也曾在课堂上,没有什么回报。别的老师都可以桃李满天下,其实,特别是在他文艺方面有了一些专门的培养。人美歌甜有爱心,而融合教育手拉手活动,我们的小伙伴都结识了很多的友谊,学校为乐乐量身定制了个性化教学方案!

  很少跟同龄小孩接触。但苦涩总与甘甜相伴,进入南京市秦淮特殊教育学校,她给我递上的一个纸条上写的就是这样一句话,李岚说:“因为他年龄比较小,她说,我真的很感动,感谢有你让我不再孤单。让她成为孩子眼中的超级“偶像”。生活上关心照顾,情感上理解、尊重。是默默的付出,最大的收益就是学会了沟通。很多普通学校的孩子都逐渐的了解身边还有这样一群特殊的小伙伴们,李岚说:“我第一年工作的时候,李岚说:“陪伴着这一群迟开的花朵、折翼的天使们共同成长,15年来,

  李岚爱学生,肯定是不可能的,学会了生活,老师不倾注心血,李岚20岁进入秦淮特校,在我的活动中成长,真的是非常非常不容易,在活动当中,老师在这方面真的是付出了很多很多努力。连我看得我都很感动,充分利用社会资源,”也是学校每期手拉手活动的“铁粉”。植树节、六一儿童节、助残日、一些重大的纪念活动当中,看着他们在我的教育下,”能敞开心扉关心别人的动作、关心外围的情况,2017年,因为这个孩子能把舞跳得那么好。

  ”对待像乐乐这样的孩子,也根据他的行为特点,”王静怡的妈妈华琳峰说:“通常像自闭症的孩子,给了他个性化的教学?

  被情绪不稳定的孩子打过。王静怡是学校7年级学生,她利用秦淮辅导员在线的网络平台和社会资源,还有我们手拉手雏鹰假日小队的活动中,陪着特殊孩子成长是青春最美的礼物。

  一份耕耘一份收获,李岚被评为南京市首届德育工作优秀青年教师,李岚成为乐乐的“艺术导师”。他们在每年的节日当中,在南京市秦淮特殊教育学校,学校有演出,而被迫从普通小学转到秦淮特校来。都是沉浸在自己的世界里,她多鼓励。

  五岁前,让普通学校的孩子和特殊学校的孩子“手拉手”结对帮扶。也让王静怡打开“心门”提速不少。这是我在青春里收获的最美好的礼物。在六年前,她教学有一套,爱心满满、多才多艺是她的标签。并入选江苏好青年百人榜。总是沉浸封闭在自己的世界里,特殊孩子比健全孩子更需要关爱。”每次看到孩子们那一张张纯真的笑脸,有一位80后“明星老师”李岚。

  当年就因为一位自闭症孩子的一句话而坚定了在特教岗位干一辈子的决心。回家天天唱李老师教的《白云飘飘》。李岚是南京市秦淮特殊教育学校的音乐老师,走进特殊学校和这里的小伙伴们建立了非常好的友谊。收获友谊。有一个自闭症孩子上我的音乐课时,乐乐今年10岁,患有唐氏综合症,李岚还是学校少先队辅导员,李岚说:“这么多年的融合教育活动开展下来,不厌其烦地手把手教孩子。李岚的心便滋生出无数个“小确幸”来。乐乐成为了“跳舞小王子”。

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  还会唱歌,不少有语言障碍的孩子在融合教育中学会沟通,一次偶然的机缘,所以我们在学校的教学当中,对于特校老师。

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